Educación Infantil
La Etapa de Educación Infantil es una Etapa de inicios. Inicios que, adecuadamente planificados, equilibradamente estimulados y positi-vamente enriquecidos, según nuestra propuesta educativa, dará forma a un adulto consciente, estructurado, emocionalmente estable y cognitivamente libre. En definitiva, a un ser humano pleno y feliz. Es por ello que creemos fundamental la elección temprana de un centro acorde a las características futuras de las que queremos imbuir a nuestros hijos. Es evidente que cuanto antes se estimule a nuestros hijos en una dirección concreta, antes alcanzaremos y afianzaremos la concreción de sus expectativas de futuro y, para esto, los primeros años son fundamen-tales.
Pretendemos, desde un primer momento, que el niño-a comience a conocer sus capacidades propias a través de sus propias experiencias, matizando cariñosamente sus ritmos propios. Que comience a observar las capacidades de los otros dotándole de una perspectiva emocional que le permita asumir e integrar en sí mismo ese crecimiento externo que suponen los demás, ese mágico misterio que es el otro. Que comience a construir una imagen ajustada de sí mismo y aprenda a comprender, valorar y respetar la diferencia. Que observen y exploren su entorno familiar, natural y cultural como primer paso para conocer, comprender y asumir el entorno global. Que comience a sopesar sus posibilidades de actuación en el entorno, es decir, que comience a cifrar su grado de participación en la evolución del medio. En consonancia con las nuevas teorías de la neurociencia y la plasticidad cerebral, preten-demos fomentar crecimientos flexibles, equilibrados, creativos y emocio-nales tanto desde el propio alumno hacia dentro como del propio alumno hacia fuera.
